U3F1ZWV6ZTI5MTEwMjc4NDkwNDUwX0ZyZWUxODM2NTI4MDg2MjU2Nw==

تحضير درس بشراك يا دعد لغة عربية سنة أولى متوسط الجيل الثاني




نضع لكم اليوم على موقعنا فضاء التعليم الجزائري تحضير درس اللغة العربية: بشراك يا دع للسنة الأولى متوسط.


الفكرة العامة :
معاناة لاجئ سوري ترك بلده مرغما بسبب مستعمر دمر ارضه.
شرح المفردات :
العتب: اللّوم، عاتَبهُ، عتَابًا، ومُعاتبة.
هدَّني: هدَّ، هدًّا الرجلُ: هرِم، وهدّني
هنا بمعنى آلمني، وأرّقني. الوجد:
الحبّ الشديد، من وَجِدَ يَوْجد وَجْداً.
سأصليهم: سأدخلهم النّار، الصِّ ا والصِّلى:
النّار. الغيظ: الغضب أو أشدّه، وفعله
غاظ.
الأفكار الأساسية :
-معاناة الشاعر الم فراق الاحبة و نقمته على الغاصب الذي سلبه ارضه و هويته.
-رغبة الشاعر في تجاوز محنته بدفاعه القوي عن ارضه.
-أمل الشاعر في العودة الى ارضه بعد تحقيق النصر.
المغزى من النص :
قال مفدي زكريا ذكرت بلادي فاستهلت مدامعي بشوق الى عهد الصبا المتقدم.
أفهم نصي:
1-من يخاطب الشّاعر في البيت الأوّل؟ وممَّ يشتكي؟
2-دُلّ على الأبيات الّتي تكشف وطنيّة الشّاعر.
3-اُذكر بعض الأفعال الإجراميّة التي ارتكبها المستدمر في حقّ المواطنن الأبرياء العُزَّل.
4-يبدو من النّصّ جليّا أنّ الشّاعر راغب في تجاوز محنة وطنه وتحدِّي الاستدمار. ما هي الأبيات التي تؤكّد ذلك؟
5-بمَ توعّد الشّاعر المستدمر الغاشم في البيت السادس؟
6-هل للشّاعر أملٌ في العودة إلى أرض وطنه؟ كيف ذلك؟


لأي طلبات لا تترددوا، فإن كان في مقدورنا المساعدة فلن نبخل عليكم.
أخيرا لا تبخلو على أصدقائكم بمشاركة هذا الموضوع للإستفادة الجماعية.


كل الشكر موصول لجميع الأساتذة المتميزين على مجهوداتهم الجبارة لتزويد المحتوى التعلمي، فلا تنسوهم بخالص الدعاء في ظهر الغيب.
يستطيع التلاميذ، الأولياء والأساتذة المساهمة في الموقع بمختلف الملفات المفيدة للمتعلم وكذلك الفروض والإختبارات لتكوين بنك واسع يلجأ إليه التلميذ، الولي و الأستاذ عند الحاجة.وذلك بمراسلتنا عبر صفحة إتصل بنا.


تعليقات
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

الاسمبريد إلكترونيرسالة