U3F1ZWV6ZTI5MTEwMjc4NDkwNDUwX0ZyZWUxODM2NTI4MDg2MjU2Nw==

تحضير نص نظام الغذاء لغة عربية سنة ثانية متوسط

نضع لكم اليوم على موقعنا فضاء التعليم الجزائري تحضير درس اللغة العربية: نظام الغذاء للسنة الثانية متوسط للجيل الثاني.


أسئلة الفهم:
- بم ابتدأ الكاتب نصه  ؟بحديث نبوي شريف.
- ما معنى آدمي  ؟كل بني آدم .
- وظفها في جملة  ؟...
- أي وعاء اعتبره شر ؟البطن .
- بم نصحنا رسول الله في الحديث؟ بتقليل الوجبات .
- والانسان ما هي الأكلة العادية التي نصحنا بها رسول الله صلى الله عليه وسلم ؟ثلث ...
- من راوي الحديث؟ الترمذي.
- بم يكون صلاح البدن؟ بالغذاء الصحي المعتدل.
- ما هو المقصود بالوعاء؟ المعدة.
- بم وصفه الكاتب؟ ببيت الداء، ومخزن الغذاء.
- ماذا ترى العلاقة بين اللفظتين ( المرض والسقم )؟ ترادف.
- إذا اختار الإنسان ملأ بطنه، كيف يكون حاله؟ ظهرت الأسقام...
- هل يؤثر الغذاء على الجسم فقط؟ لا، بل أيضا الروح والعقل.
- ماذا يحل للعقل؟ ظلمات.
- كيف يفعل لكي لا تحل به تلك الأشياء؟ يقتصر على ما جاء في الحديث.
- ما المقصود بالشهوة هنا؟ حب كل شيء لذيذ.
- وظفها في جملة من إنشائك؟ ...
- ماذا يفعل إذا غلبته الشهوة؟ يقف حائلا بينه وبين الشبع.
- ما نتائج ملأ البطن؟ انتفاخ البطن وافساد مجرى التنفس.
- ذكر الكاتب أصول الحياة البدنية ما هي؟ الطعام والشراب والنفس.
- ما الذي شرعه الله لمن تغلبه الشهوة؟ الصوم.
- ما فائدة الصوم؟ مقاومة شر الأكل.
- هل للنفس نصيب في ذلك؟ نعم ، من خلال تربيتها وتهذيبها.
شرح المفردات:
وعاء:ما يجمع فيه الشيء.
الداء:المرض.
السقم:المرض.
العافية:الصحة.
الشهوة:حب كل شيء لذيذ.
الاقتضاء:الحاجة.
الفكرة العامة :
- النظام الغدائي يحافظ على صحة جسم الانسان والإخلال به فيه هدم وهلاك
- كلما حافظ الانسان على توازن غدائه كلما حافظ على صحته.
الافكار الاساسية :
1- توصية الرسول لنا بالتقليل والاعتدال في الأكل.
2- إشارة الكاتب لأثر الإكثار من الغذاء ودعوته للالتزام بما جاء في
3- حديث الكاتب عن الشهوة وكيف يتحكم الإنسان بها.
المغزى العام من النص :
- احذروا البطنة، فإن أكثر العلل إنما تتولد من فضول الطعام.
- كثرة الطعام تميت القلب كما تميت كثرة الماء الزرع. علي بن أبي طالب.
- لا تطلب طعاماً فائضاً عن وزن جسدك. ايرما بومبيك
- الطعام جزء هام من الحمية المتوازنة. فران ليبوويتز
الدراسة الأدبية ( أتذوق النص ): أعد قراءة النص ثم أجب عن الأسئلة الآتية .
- ما علاقة البطن بالوعاء  ؟
- الوعاء هو: الذي توضع فيه الأشياء، والبطن هو: الذي يوضع فيه الطعام.
- فكلاهما حامل .
- ماذا ينتج عن تجمع الأطعمة المتحللة؟ هات من النص ما يدل على ذلك.
- أسقام للبدن أثقال على الروح ظلمات للعقل.
- فيم يتمثل نظام الغذاء من خلال النص؟
- ثلث للهواء وثلث للطعام وثلث للشراب.
- في النص توجيه للحفاظ على الصحة . هات عبارات دالة على ذلك.
- فليقف دون الشبع، ولا يملأ كل الملء المعدة.
- ما الأسلوب الذي وظفه الكاتب ليحقق التوجيه في هذه الجملة، ( فليقف دون الشبع ولا يملأ كل الملء المعدة ) ؟
- إنشائي ، واستعمل في ذلك الأمر.
- التوجيه: هو إعطاء أوامر أو تعليمات وإرشادات لغرض النصح والإفادة.
- في الحديث الشريف الوارد في مستهل النص تشبيه ، حدده. واذكر أركانه. ما نوع هذا التشبيه؟
- البطن ( مشبه )  وعاء ( مشبه به ).
- كل تشبيه اقتصر فيه على ذكر المشبه به، هو تشبيه بليغ.
- هات من النص عبارات فيها سجع.
- مخزن الغذاء وبيت الداء.

لأي طلبات لا تترددوا، فإن كان في مقدورنا المساعدة فلن نبخل عليكم.
أخيرا لا تبخلو على أصدقائكم بمشاركة هذا الموضوع للإستفادة الجماعية.


كل الشكر موصول لجميع الأساتذة المتميزين على مجهوداتهم الجبارة لتزويد المحتوى التعلمي، فلا تنسوهم بخالص الدعاء في ظهر الغيب.
يستطيع التلاميذ، الأولياء والأساتذة المساهمة في الموقع بمختلف الملفات المفيدة للمتعلم وكذلك الفروض والإختبارات لتكوين بنك واسع يلجأ إليه التلميذ، الولي و الأستاذ عند الحاجة.وذلك بمراسلتنا عبر صفحة إتصل بنا.


تعليقات
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

الاسمبريد إلكترونيرسالة