نضع لكم اليوم على موقعنا فضاء التعليم
الجزائري تحضير درس اللغة العربية: نظام الغذاء للسنة الثانية متوسط
أسئلة الفهم:
-
بم ابتدأ الكاتب نصه ؟بحديث نبوي شريف.
-
ما معنى آدمي ؟كل بني آدم .
-
وظفها في جملة ؟...
-
أي وعاء اعتبره شر ؟البطن .
-
بم نصحنا رسول الله في الحديث؟ بتقليل الوجبات .
-
والانسان ما هي الأكلة العادية التي نصحنا بها رسول الله صلى الله عليه وسلم ؟ثلث
...
-
من راوي الحديث؟ الترمذي.
-
بم يكون صلاح البدن؟ بالغذاء الصحي المعتدل.
-
ما هو المقصود بالوعاء؟ المعدة.
-
بم وصفه الكاتب؟ ببيت الداء، ومخزن الغذاء.
-
ماذا ترى العلاقة بين اللفظتين ( المرض والسقم )؟ ترادف.
-
إذا اختار الإنسان ملأ بطنه، كيف يكون حاله؟ ظهرت الأسقام...
-
هل يؤثر الغذاء على الجسم فقط؟ لا، بل أيضا الروح والعقل.
-
ماذا يحل للعقل؟ ظلمات.
-
كيف يفعل لكي لا تحل به تلك الأشياء؟ يقتصر على ما جاء في الحديث.
-
ما المقصود بالشهوة هنا؟ حب كل شيء لذيذ.
-
وظفها في جملة من إنشائك؟ ...
-
ماذا يفعل إذا غلبته الشهوة؟ يقف حائلا بينه وبين الشبع.
-
ما نتائج ملأ البطن؟ انتفاخ البطن وافساد مجرى التنفس.
-
ذكر الكاتب أصول الحياة البدنية ما هي؟ الطعام والشراب والنفس.
-
ما الذي شرعه الله لمن تغلبه الشهوة؟ الصوم.
-
ما فائدة الصوم؟ مقاومة شر الأكل.
-
هل للنفس نصيب في ذلك؟ نعم ، من خلال تربيتها وتهذيبها.
شرح المفردات:
وعاء:ما يجمع فيه الشيء.
الداء:المرض.
السقم:المرض.
العافية:الصحة.
الشهوة:حب كل شيء لذيذ.
الاقتضاء:الحاجة.
الفكرة العامة :
-
النظام الغدائي يحافظ على صحة جسم الانسان والإخلال به فيه هدم وهلاك
-
كلما حافظ الانسان على توازن غدائه كلما حافظ على صحته.
الافكار الاساسية :
1-
توصية الرسول لنا بالتقليل والاعتدال في الأكل.
2-
إشارة الكاتب لأثر الإكثار من الغذاء ودعوته للالتزام بما جاء في
3-
حديث الكاتب عن الشهوة وكيف يتحكم الإنسان بها.
المغزى العام من النص :
-
احذروا البطنة، فإن أكثر العلل إنما تتولد من فضول الطعام.
-
كثرة الطعام تميت القلب كما تميت كثرة الماء الزرع. – علي بن أبي طالب.
-
لا تطلب طعاماً فائضاً عن وزن جسدك. – ايرما بومبيك
-
الطعام جزء هام من الحمية المتوازنة. فران ليبوويتز
الدراسة الأدبية ( أتذوق النص ): أعد
قراءة النص ثم أجب عن الأسئلة الآتية .
-
ما علاقة البطن بالوعاء ؟
-
الوعاء هو: الذي توضع فيه الأشياء، والبطن هو: الذي يوضع فيه الطعام.
-
فكلاهما حامل .
-
ماذا ينتج عن تجمع الأطعمة المتحللة؟ هات من النص ما يدل على ذلك.
-
أسقام للبدن –
أثقال على الروح –
ظلمات للعقل.
-
فيم يتمثل نظام الغذاء من خلال النص؟
-
ثلث للهواء وثلث للطعام وثلث للشراب.
-
في النص توجيه للحفاظ على الصحة . هات عبارات دالة على ذلك.
-
فليقف دون الشبع، ولا يملأ كل الملء المعدة.
-
ما الأسلوب الذي وظفه الكاتب ليحقق التوجيه في هذه الجملة، ( فليقف دون الشبع ولا يملأ
كل الملء المعدة ) ؟
-
إنشائي ، واستعمل في ذلك الأمر.
-
التوجيه: هو إعطاء أوامر أو تعليمات وإرشادات لغرض النصح والإفادة.
-
في الحديث الشريف الوارد في مستهل النص تشبيه ، حدده. واذكر أركانه. ما نوع هذا التشبيه؟
-
البطن ( مشبه ) وعاء ( مشبه به ).
-
كل تشبيه اقتصر فيه على ذكر المشبه به، هو تشبيه بليغ.
-
هات من النص عبارات فيها سجع.
-
مخزن الغذاء وبيت الداء.
لأي طلبات لا تترددوا، فإن كان
في مقدورنا المساعدة فلن نبخل عليكم.
أخيرا لا تبخلو على أصدقائكم
بمشاركة هذا الموضوع للإستفادة الجماعية.
شكرا جزيرا
ردحذف